第2课 抗美援朝教案教上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的上总结思考历史问题的法；通过原始资料再现、了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史信息的有效法。情感态度与价值观通过分析愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢挺身与侵略者斗争的优秀品质。讲述继光、少云的英雄事迹，学习愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。抗美援朝战争的过程及战斗英雄的动人事迹。难点抗美援朝的历史意义。计划1实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用《中国人民愿军军歌》导入新课。通过新颖的导入式学生的学习兴趣。二、展示学习目标1.了解美帝国主义侵略朝鲜，对中国人民的挑衅；掌握中国人民愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果。2.理解抗美援朝胜利的原因和意义。3.初步理解愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。认识中国人民愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。学习：抗美援朝战争的过程及战斗英雄的动人事迹。学习难点：抗美援朝的历史意义。阅读学习目标，明确本课学习务。明确本节课的学习务，让学生带着务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 抗美援朝，保家卫国（1）1950年6月，朝鲜内战爆发。以美军为主的“ ”越过“三八线”，一直打到中国边境＿＿＿＿边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国＿＿＿＿边境城市；美国第七舰队入侵中国＿＿＿＿海峡，阻止人民解放军解放台湾。（2）朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。为了＿＿＿＿、＿＿＿＿，1950年10月，以＿＿＿＿为司令员的中国人民愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击侵略者。（3）“联合国军”总司令扬言要在两内结束朝鲜战争，回美国过圣诞节。中国人民愿军同朝鲜军民并肩作战，经过五次大规模战役，把美军赶回了“三八线”附近。2.战斗英雄继光和少云（1）抗美援朝过程中，中国人民愿军涌现出无数的英雄人物，继光和少云就是它们中的代表。上甘岭战役中 用身躯堵住敌人机枪， 为不暴露部队潜伏目标而宁愿被烈 |
