第13课 香港和澳门的回归教学目标1、知道香港、澳门问题的由来；2、了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；3、知道香港、澳门回归的过程和意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义；4、激发学生的爱国感情。难点：香港、澳门回归及其历史意义——通过小组探究活动，加深对港、澳回归的了解和掌握；通过抒发港澳被侵占和回归的不同感受，加深对回归意义的理解。难点：“一国两制”构想的含义及其影响——通过阅读课文和相关文献资料，进行讨论，理解含义及影响。教学过程一、导入新课澳门、香港、台湾，到目前为止，除了台湾外，都已经回到了祖国的怀抱。今天我们就来看看香港和澳门是如回归的。二、新课讲授 “一国两制”的构想1．阅读教材展示1984年小平会见英国外交大臣弗里?豪时的话。“解决台湾、香港问题可以有两种式：一种是非和平的式，一种是和平的式。非和平的式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样用和平式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。”2．小平所说的和平式是什么？提示：“一国两制”。3．强调：“和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本针。什么是“一国两制”？提示：“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活式长期不变。4． “一国两制”是一种非凡的构想。但我们是社会主义国家，实现统一为什么要采用“一国两制”的式？提示：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，经济得到了很大的发展。当地人民在思想文化、价值观念等面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。实行“一国两制”，即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度，是解决香港和澳门问题的最佳案。5． “一国两制”构想的益处。提示：第一，“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利保证它们的繁荣与稳定，也有利社会主义经济的发展。第二，坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一。第三，在大陆和港、澳、台地区实行两种制度，维护了社会主义制度的主导地位，维护了国家的社会主义性质。第四，体现了中国特色社会主义制度，对港澳台的回归起了促进作用。总之，“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。香港和澳门回归祖国(一)港澳回归的基本情况1．看图片2．驻军对主权拥有的意义。3．香港在时回到祖国的怀抱？澳门呢？提示：香港在1997年7月1日回归祖国，澳门在1999年12月20日回归祖国。4．经过长时间与英国和葡萄牙的谈判，中国政府19 |
