第13课《香港和澳门的回归》教案 【教材分析】 教材使用人民教育出版社的《中国历史》八年级下册，出自第四单元第13课。《香港和澳门的回归》是该单元《民族团结与祖国统一》的第二个，它与第14课的《海峡两岸的交往》有着密切的联系。主要内容是学习和了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；知道香港、澳门问题的由来；学习香港、澳门回归的过程和意义。 实现祖国统一，是必然的趋势，香港和澳门的回归是一个历史性事件，必将中国在世界上的地位，它们的成功回归对解决台湾问题提供了好的向，对促进中国统一大业的完成具有重要意义，因此本课在整本教材中起核心作用，在第二单元中起承上启下的作用，能极大地增添学生的民族自豪感以及建设祖国、促进祖国统一的责感、使命感。 【教学目标】 1、知识与：知道香港、澳门问题的由来；了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；简述香港、澳门回归的过程和意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义。 2、过程与法：阅读资料，学会从中获取有效的信息；通过歌曲演唱、观看香港、澳门回归图片等资料，感受香港、澳门艰难的回归历程，加深对港、澳回归意义的理解以及祖国统一是历史发展必然的感性认识。 3、情感态度与价值观：小平创造性地提出“一国两制“的伟大构想，为香港和澳门的回归做出了巨大的贡献；香港、澳门回归祖国，说明中国的国力日益强大，中国在国际事务中的地位和作用日益加强。 【教学】香港和澳门回归的历史意义。 【教学难点】“一国两制”构想的基本含义。 【教学用具】多媒体、课件制作。 【教学法】多媒体展示法、纵向联系法、讨论探究法、情境再现法。 【学法指导】 1.通过多种途径查询相关资料、图片。 2.指导学生利用多媒体演示香港被殖民者侵占的过程，并培养学生掌握运用地图，形成形象的历史概念，识记历史知识的基本。 3.通过指导学生讨论问题，得出正确的结论，使学生养成自己分析问题、归纳问题和解决问题的初步的。 4.通过再现中英谈判、香港澳门回归的情境，培养学生自主创新。 【教学流程】 一、导入新课 播放MV《东之珠》，由此引出本课。（多媒体放映：港澳风光图片） 学生活动：边听音乐边欣赏图片 沧海变桑，抹不去我对你的思念，多少次的呼唤，我们的1997年，这是曾经企盼的呼声，这是我们多少年共同的愿望。1997年，含露的紫荆花终绽放了，香港，这个离家百年的游子沿着那条陌生而又熟悉的故乡路归来了！今天，让我们重温这历史，感受那份喜悦，共同回顾香港和澳门的回归。 二、探讨新课 画卷一：沧桑的历史（展示） 1、香港、澳门问题的由来 （1）（展示香港被 |
