八年级下册 历史科 导学案人： 组长： 集体备课备注课题人教版历史八年级下册第四单元第13课《香港和澳门的回归》导学案课型新课一、学习目标：知识与了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港和澳门问题的由来，港澳回归的意义。过程与法通过“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的叙述，认识其历史意义，培养分析历史问题的。情感态度与价值观通过观看课本插图中激动人心的情景及相关视频，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的信念。二、学习重难点：1、香港、澳门回归及其历史意义——通过小组探究活动，加深对港、澳回归的了解和掌握；通过抒发港澳被侵占和回归的不同感受，加深对回归意义的理解。2、“一国两制”构想的含义及其影响——通过阅读课文和相关文献资料，进行讨论，理解含义及影响。三、自学1.进入改革开放新时期后， 从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“ ”的伟大构想。 2.在祖国统一的前提下，国家的主体坚持 制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的 制度和生活式长期不变。 3.1984年，中英两国签署联合声明，宣布中华人民共和国将 年7月1日对香港恢复行使主权。4.1987年， 两国签署联合声明，宣布中华人民共和国将 年12月20日对澳复行使主权。5.标着中国人民洗了百年国耻，在完成 大业的道路上迈出了重要的一步。四、合作探究目标导学一：“一国两制”的构想1．阅读教材， 1984年小平会见英国外交大臣弗里·豪时的话。解决台湾、香港问题可以有两种式：一种是非和平的式，一种是和平的式。非和平的式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样用和平式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。2．小平所说的和平式是什么？ “一国两制”。3． “和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本针。什么是“一国两制”？ “一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活式长期不变。4. “一国两制”是一种非凡的构想。但我们是社会主义国家，实现统一为什么要采用“一国两制”的式？：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，经济得到了很大的发展。当地人民在思想文化、价值观念等面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。实行“一国两制”，即在中华人民共和国境内，大陆实行 |
