《香港和澳门的回归》说课稿祖山兰亭中络、多媒体技术，给学生提供多渠道、多形式的学习。下面从设计理念、教材、资源、学情、教法、学法、教学过程、教学反思等来谈谈我对这节课的认识与理解。一、说设计理念本节课教学内容是较少的，如果按照传统的教学法，授课内容与时间会发生冲突，导致因教科书信息过少而无法把握教学重难点，很难让学生真正理解教材内容。为了更好地开展本课的教学，从两面入手的效率。1、制作了一个多媒体课件。发挥其多媒体课件容量大，集声、色、图等一体的优势。2、让学生成为的主体。本节课我根据教材的内容，让学生课下预习，搜集香港、澳门问题的由来，中英谈判的资料等，培养学生动手搜集资料、筛选资料的以及根据资料编课本剧的；课上利用多媒体教学，学生自己汇报、学生间相互补充展示自己课下活动成果，运用讨论、表演历史课本剧、模拟报道等形式，引导学生完成学习务。二、说教材1、教材分析：本课主要介绍的是香港和澳门的回归。介绍了“一国两制”的构想提出的背景及其含义、香港和澳门回归的历程及其历史意义等问题。2、本节教材所在地位和作用：香港和澳门的回归是现代中国的大事。顺利回归说明，中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题。尤其激发学生的爱国主义精神，为振兴中华而奋发进取。是进行思想道德教育的最佳教材。港澳回归，为最终实现祖国的统一，实现台湾的回归提供了一个很好的范例。3、教学目标：知识目标（1）了解香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义。 （2）掌握 “一国两制”的提出和含义。目标：（1）、联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳。（2）通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养分析历史问题的 情感目标：通过本课学习让学生了解香港和澳门问题是历史遗留的问题，使学生认识到“落后就要挨打”的真理；我们对香港、澳门行使主权是历史发展的必然，是国家富强、国力增强的结果。从而让学生认识到只有在中国共产党领导下，走改革开放之路，中国人民才能真正走上独立自主发展的道路。本课是进行爱国主义教育、国情教育的很好素材。4、教学、难点：本课的是香港、澳门的回归的历史意义。香港、澳门是“一国 两 制”最早得以实现的地区，具有示范性。本课的难点是“一国两制”的基本含义。5、教学用具教师准备：（1）、在远程上收集相关资料；（2 |
