八年级下册 历史科 导学案人： 组长： 集体备课备注课题人教版历史八年级下册第五单元第16课《独立自主的和平外交》导学案课型新课一、学习目标：知识与了解独立自主的和平外交政策，新中国成立后，美国、苏联对中国的外交态度，和平共处五项原则，万隆会议上提出“求同存异”针，恩来在新中国成立初期的外交活动。过程与法通过对和平共处五项原则形成过程的学习，使学生了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。情感态度与价值观了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和“求同存异”针的含义，及其对处理国与国、人与人之间关系的重要价值。二、学习重难点：1、和平共处五项原则和万隆会议。2、对把和平共处五项原则作为处理国与国之间关系基本准则的正确理解。三、自学1.新中国建立以后，奉行 外交政策。2.和平共处五项原则：（1) 年， 在接见 时首次提出。（2）内容：互相尊重主权和领土完整， ，互不干涉内政 ， ， 。（3）倡导： 年，恩来总理访问印度和缅甸，分别同印度总理 、缅甸总理努发表联合声明，双一致同意把以平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的 。（4）意义：在国际上产生 ，成为处理 的基本准则。3.恩来出席万隆会议（又称“亚非会议”）（1） 年，在印度尼西亚 ，第一次没有 参加的亚非会议。 （2）恩来提出“ ”的针，促进了会议的圆满成功，中国加强了同亚非各国的团结与合作。四、合作探究目标导学一：和平共处五项原则的提出1．史料展示：材料一： 材料二：在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？2．根据材料和所学回答：这幅漫画中这个人宰割的清朝官员，是谁的写照？而围那群举着鞭子、举着刀枪的强盗又指的是谁？可以用哪些词汇来形容这一形象呢？清朝官员指的是清政府，强盗指的是西列强。被迫、屈辱的外交。(一)和平共处五项原则提出的背景3．旧中国的外交是不平等、不独立、无自主权的外交。那么新中国成立后的外交形象有没有根本的转变？请看材料。4．史料展示：材料：中华人民共和国外交政策的原则是，为保障本国独立、自由和领土、主权的完 |
