第 1单元 古代亚非文明第 1课 古代埃及 （教案设计）课标要求知道金字塔，初步了解古埃及文明。教材分析本课简要介绍了古代埃及文明。通过学习尼河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会大河对人类文明的产生的作用。让学生通过了解金字塔，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者。 教学目标知识与技能1．知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对人类文明发展的意义；2．结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼河在埃及的重要地位。过程与法通过讨论 、分析自然环境影响文明的产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。情感、态度与价值观1.通过了解尼河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会大河对人类文明的产生的作用。 2.通过了解金字塔，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者。古埃及的文明难点古埃及成为文明古国的原因、正确认识金字塔教学法情景导入法、讲授法学习法阅读、自主学习法、小组合作探究法教学准备多媒体课件教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣引入提问四大文明古国分别是哪些国家？古埃及、古印度、古巴比伦 、中国。 激发学生兴趣，进而产生探知欲望。二、自我研学、 生成新知出示学习提纲，引导学生自学。知识点一 尼河与古 埃及文明1．古埃及的地理位置：____。2．河流：____是世界上最长的河流，贯穿埃及南北(古埃及文明被认为是“____ ”)。3．出现国家时间：约从____开始； 初步实现了统一的时间：____。4．成为军事帝国：在新国时代法老____统治时期，埃及成为强大的军事帝国。5．灭亡：公元前525年，____吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和马帝国先后占领古埃及。6．古埃及的科学和文化成就：____是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。知识点二 金字塔7．金字塔是____为自己修建的呈角 椎体状的____。 它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。知识点三 法老的统治8．金字塔的修建，反映了古埃及国的 无限权力。古埃及的国称____，是全国最高的统治者，集军、政、 财、神等大权一身，在宗教上，被认为 是“____”，具有无上的权威。对照学习提纲，自学完成提纲知识点一 尼河与古埃及文明1．古埃及的地理位置：__非洲东北角__。2．河流：__尼河__是世界上最长的河流 |
