第1课 《古代埃及》教学设计教学目标知识与知道尼河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用；了解金字塔是古埃及文明的象征过程与法观察古埃及地图，了解古埃及的地理位置以及尼河对古埃及农业和文明等面的影响；通过查阅相关资料，了解关金字塔的知识情感态度与价值观认识金字塔既是古埃及国奴役劳动人民的历史见证，又是古埃及劳动人民用智慧和勤劳创造的世界奇迹教学：古埃及代表性的文明成就教学难点：分析自然环境对文明产生的影响；理解尼河在古埃及文明发展中的重要地位教学过程一、导入新课 同学们！在两千多年前，古希腊哲学家列出了当时的世界七大奇迹，古埃及的金字塔就是其中之一。然而，随着时间的流逝，七大奇迹中，只剩下古埃及的金字塔还矗立在尼河岸边。我们在感到遗憾的同时，也为金字塔感叹。今天，就让我们一起开启埃及之旅。(多媒体播放视频——埃及)二、新课讲授目标导学一：尼河与古埃及文明(一)自然环境1．教师展示：出示《古代埃及地图》和《世界气候类型分布图》，结合所学地理知识，引导学生从地理位置、气候、河流等面分析古埃及的自然环境特点，帮助学生建立起古代埃及的空间概念。提示：古埃及地处北回归线一带，年受副热带高气压带的影响，气候十分炎热，降雨量也很少，普遍干旱。世界最长的河流尼河贯穿埃及南北。2．诗歌展示：啊，尼河，我赞美你！你从大地涌出，养活着埃及！一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。你用你神秘的式，带来了肥沃的土壤，让我们歌唱！你滋润了太阳神予的土地，养育着所有的人民，让我们在干涸的沙漠里畅饮！你慷慨无私地给予我们所有美好的东西！结合歌词及前面所学，说说尼河对古埃及文明的影响。(或者说人们为什么要赞美尼河？)提示：古埃及人之所以可以在这片沙漠上建立灿烂的农业文明，要归功尼河纵贯古埃及南北，两岸形成数千米至数十千米宽的狭长河谷。每年尼河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非有利农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼河的赠礼”。(多媒体播放视频——尼河塔纳湖)3．教师小结：当然，尼河对古埃及人给予极多，但它也同样需要古埃及人为之付出努力。尼河定期泛滥的特点，使古埃及人知道尼河一旦失控，就会毁灭一切。他们开始挖渠，把泛滥的河水储存起来。尼河涨水、退水时，古埃及人要作出精确的记录和计算。水退之后，再重新丈量土地，划定地界。古埃及人就是在与尼河日复一日、年复一年的打交创造了灿烂的文明。(二)文明历程◎小组合作1．教师讲述：探索文明，我们一定要探索文明的历程，其往往有着如下的发展过程：产生、发展、强盛、灭 |
