生活，生理和心理上都有新的成长，精力旺盛，独立性增强，接受新知识和独立学习也趋成熟，完全具有独立阅读教材，理解知识的。但他们还是一群十五六岁的少年，精力充沛，但不耐久；活泼热情，但不深刻。所以为激发他们的学习兴趣，吸引他们持久的注意力，本课要充分利用多媒体课件，增强内容的直观性、趣味性。充分利用古代埃及文明的魅力—金字塔的神秘科学严谨;木乃伊的奇妙制作;太阳历的先进;象形文字的产生等等,吸引同学们的兴趣。在学习法和技能面，经过两年多的学习和历练，掌握了初步的历史学习法，积累了一定的历史知识，具备了初步的自主学习，练习了合作探究的法，这为学习本课知识和探究题目提供了条件；但鉴同学们历史概括和材料分析欠佳，因此本课在安排自主学习和探究时，要注重知识、基本的，并提供大量课外史料，直观的让学生感受古代埃及文明的先进，激发学生的学习兴趣。帮助学生完成自主学习目标，更好的进行合作探究学习。教学目标1.通过自主学习，概括古埃及所处的地理位置，说出古代埃及疆域的发展变化。了解古埃及象形文字；知道古埃及医学和天文学的产生。概括金字塔的情况，知道金字塔是古埃及文明的象征及修建的意义。 2.通过识读《古代埃及图》了解图特摩斯三世统治时期，埃及的疆域。4. 了解古代埃及对人类文明的贡献；锻炼概括归纳和语言表达的。 教学古代埃及文明与金字塔教学难点埃及文明中的成就。教学策略 高效教学模式与多媒体教学手相结合。高效教学模式以“效率”为主旨，采用“自主、合作、探究”学习法，通过自主学习学案，调动学生的学习主动性和积极性，变“动力集中老师一人身上”为“全体学生为主动力”。同时利用PPT增加教学宽度，创造学生主动参与的情景，以最大可能实现高效。教学法小组合作学习法；研习资料，探究问题，启发式教学法；多媒体课件辅助教学法；小组竞赛 |
