第7课 近代科学与文化◇教学目标◇【知识与】知道英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一,科学巨著《自然哲学的数学原理》使物理学成为一门独立的科学;了解达尔文在1859年发表的《物种起源》,及其提出的进化论是生命科学的一次伟大革命;了解19世纪,法国伟大的作家巴尔扎克及其作品;了解俄国著名作家托尔斯泰一生中创作了多长篇小说,其中最著名的有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。知道贝多是德国历史上最伟大的音乐家之一,他创作的交响曲《英雄交响曲》是音乐史上伟大的作品之一;了解梵高是荷兰伟大的画家,他的代表作是《向日葵》,表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。【过程与法】通过让学生自主探究、进行多种形式的交流汇报,培养学生搜集整理资料、归纳概括、合作学习等学习习惯。【情感、态度与价值观】通过对牛顿、达尔文等科学家的科学成就的了解,使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念,以及崇尚科学的精神;学习托尔斯泰《战争与和平》等作品的批判现实主义特点;了解梵高的《向日葵》的艺术风格,从而培养热爱生活的情感。◇教学重难点◇【教学】通过自行处理教材和相关资料,去感受探究学习、多渠道学习的过程。【教学难点】围绕主题整理、归纳、提炼有效信息。学会如欣赏艺术品,感受作品的思想和精神。◇教学过程◇一、新课导入 材料展示:(1)“我能成为科学家,最重要的是:对科学的爱好;思索问题的无限耐心;在观察和收集事实上的勤勉;一种创造力和丰富的识。”(2)“成功等艰苦劳动加正确法和少说空话。”(3)“如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩膀上。”(4)牛顿与苹果的故事。长期以来,牛顿认为,一定有一种神秘的力存在,是这种无形的力拉着太阳系中的行星围绕太阳旋转.但是,这到底是怎样的一种力呢。直到有一天,当牛顿在花园的苹果树下思索,一个苹果落到他的脚边时,牛顿终顿悟,他的问题也逐渐被解决了。传说1665年秋季,牛顿坐在自家院中的苹果树下苦思着行星绕日运动的原因。这时,一只苹果恰巧落下来,它落在牛顿的脚边。这是一个发现的瞬间,这次苹果下落与以往无数次苹果下落不同,因为它引起了牛顿的注意。牛顿从苹果落地这一理所当然的现象中找到了苹果下落的原因——引力的作用,这种来自地球的无形的力拉着苹果下落,正像地球拉着月球,使月球围绕地球运动一样。教师引导:善思考是科学家发现问题的前提。今天我们一起走进科学文艺展览馆。二、新课讲授(一)科学家——第一展览馆:科学馆1.教师讲解:“我不知道在别人看来,我是什么样的人;但在我自己看来,我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩,为不时发现比寻更为光滑的 |
