“活力” 学教设计课题第三课 发现自己（一）认识自己共 1 设计教师丹授课教师课型新授 月 日本节是第 1 总第 节学教目标能够正确认识自己，知道认识自己的重要性。2.掌握认识自己的正确法，不断更新和完善自我。3.具有自我评价和正确对待他人评价的。1.能够正确认识自己，知道认识自己的重要性。2.掌握认识自己的正确法，不断更新和完善自我。难点2.掌握认识自己的正确法，不断更新和完善自我。3.具有自我评价和正确对待他人评价的。关键通过案例和“探究与分享”系列活动来突出、突破难点。步骤时间学教内容学教法、各环节参与学生数个案设计新课导入3分钟新课传授37分钟小结1分钟当堂4分钟“斯克斯之谜”案例内容；（师）为什么很多人都不能猜中答案，因为人们的眼睛长在前面，认识别人、了解别人、评价别人容易，而对自己却相反。我们是否认识自己？让我们一起来探究 认识自己 （一）人贵自知1. 发现自己是一种需要，一种可能自我意识不断增强使我们越来越关注自我，越来越想探索和认识自己。师：我们要正确认识自己，却不容易——因为人的一生，认识自己最重要，但也最困难。2.认识自己很重要老子：自知者明？/苏格拉底的话阿波神庙箴言：认识你自己自以为是的穴鸟案例内容3.正确认识自己的意义？可以促进自我发展；可以促进与他人的交往师：认识自己意义非凡，可我们会正确地认识自我吗？（二）多把尺子量自己全面正确地认识自己的途径：1.可以从生理、心理、社会等面来认识自己2.通过自我评价来认识自己（1）要求学生对自己进行自评有什么好处？（2）自我评价的法3.他人评价是我们认识自己的一面镜子 他人评价对自己的好处？怎样正确面对他人评价？用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现（2）正确对待他人评价的法用心聆听、面对、平静拒绝4.认识自己要用多把尺子，认识自己是一个过程。（三）本节课你有哪些收获？一、强化 二、知能 三、思维拓展师幻灯出示，学生阅读后师问生答，师再说几句话引入新课。P26阅读感悟：你的“自我在哪里”师先让生阅读名人名言及神庙箴言，再与生分析穴鸟案例，得出结论。“小与队友”案例分析、问答P28探究与分享P29探究与分享P29中间落划写P29法与技能P29底的话P30探究与分享P30法与技能P31拓展空间师先让2——3个学生说，师再让学生填写知识点。学生做完全解读板书设计认识自己人贵自知多把尺子量自己设计必做题 一、巩固 1— |
