文清教学目标：知识与技能：知道在成长的岁月里，朋友曾与我们相伴。认识与朋友交往的重要性，认识到什么是真正的友谊。感知、体会到友谊的力量，惜友谊。过程与法：通过生活中与同学、朋友交往的事例，体会朋友的重要性，知道朋友伴随我们成长。情感、态度与价值观：学会惜友谊、关爱朋友，建立好的同学友谊。难点：：友谊的重要性。难点：怎样才能建立真正的友谊。教学过程：教学导语每个人都有朋友，都有自己的朋友圈。很多人听到《友谊天长地久》这首歌时，都会被深深感动。这不仅因为它旋律优美，更因为它唱出了我们每个人的心声。认知运用你的经验。阅读教材第38页“运用你的经验”中的内容。上述这些人都可能是我们生活中朋友。在下面的情景中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面的符号里。学生回答，教师归纳：绝大多数同学的回答是“同学”，而不是父母或是老师，可见大家在长大，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。我的朋友圈探究与分享完成教材第39页“研究与分享”中的务。填好后观察“我的朋友圈”，思考材料下面的问题。生1：和自己很接近。生2：交往范围扩大了朋友圈也扩大了。生3：自己的朋友圈缩小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。师：随着年龄增长，有人发现，自己交往范围扩大了，交往内容更丰富了；也有人发现，自己的朋友圈变小了，但是交往更加深入，关系也更加密切。这就是同学们当前阶朋友交往的特点。阅读教材第40页的“探究与分享”，回答问题。随着年龄的增长，寻找朋友更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？生1：比以前更难了。生2：交到不好的朋友还会带来烦恼，所以不是投缘的不交。师：对友谊的渴望，让我们互相靠近。在与朋友交往的过程中，有欢笑，也有泪水。经对自己的朋友关系做些梳理，我们可以学会处理交友中遇到的各种问题。友谊的力量探究与分享阅读教材“探究与分享”中的内容。想一想：完成了“朋友影响力”图，你发现了什么？生1：从喜欢运动朋友那里，我爱上了运动。生2：从乐观朋友那里，我学会了乐观。生3：我的认识、习惯、喜欢的、不喜欢的，往往都与朋友有关。师：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。的确，能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有对自己有深刻而好影响的朋友则是人生的幸运。探究与分享阅读教材第42页中场景。师：你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。生1：好朋友之间应该互相帮助，朋友是可以依靠的，这才是真正的友谊。生2：我们一起参加英语比赛，赛前一起练习，互相鼓励。生3： |
