第2 深深浅浅话友谊 一、知识目标了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊。二、目标学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的各种问题，坚持自己的原则。三、情感、态度与价值观目标视友谊，在相处中体验积极的情感。 ：友谊的特质。难点：正确处理交友中存在的各种问题。 【导入新课】情景导入：今天上课，老师要检查昨天布置的。小强由昨晚只顾玩游戏而没有做，他非焦急。他看到好朋友小亮后，让小亮把拿来给他抄一下，否则， 完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为难，让他抄，违背了 自己对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如做呢？教师：一边是老师，一边是好朋友，小亮确实很为难，他到底怎么做才是对老师、对好朋友小强负责的表现呢？今天我们继续探讨有关友谊的话题——深深浅浅话友谊。一、友谊的特质1．教师：有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们？这与友谊的特质紧密相关。请结合教材探究内容思考友谊有哪些特质？2．阅读教材P44运用你的经验，回答：(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。(2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。答案提示：(1)学生根据自身情况填涂。(2)如： 理解、信、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密无间等特质赢得的支持率较高。3．教师：友谊是一种亲密的关系。每个人 对友谊的理解和需要不尽相同， 我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信 、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。4．阅读教材P45上面探究与分享及阅读感悟，回答：(1)结合自己的经历，谈谈你如理解“我”心里的滋味。(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？(3)学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊的特质。答案提示：(1)我帮助了鸣，而鸣却不愿意帮助我，所以“我”心里很不是滋味。(2)帮助朋友，并不意味着自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，自己。赠人玫瑰，手留余香。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验 积极的情感。5．习题：同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是(C)A．小文：“学习那么差，我 才不搭理你呢。”B．小洁：“就算我错了，我也不道歉。”C．小明：“教会你解这道题，我也很开心。”D．小新：“你们什么 都不懂，还是听我的吧。”6．阅读教材P45下面探究与分享，回答：(1)古人云：“子之交淡如 |
