今天上课，老师要检查昨天布置的作业。小强由于昨晚只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否则，作业完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为难，让他抄，违背了自己对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何做呢？第二单元第四课友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊关于友谊在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项。理解与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。支持平等帮助信任……友善忠诚家庭背景学习成绩物质条件陪伴板块一友谊的特质每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。1.友谊是一种亲密的关系。结合下图漫画说说我们在哪些情况下友谊的小船容易说翻就翻。友谊的小船说翻就翻友谊的小船友谊的小船友谊的小船接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。2.友谊是平等的、双向的你为什么找我做朋友?无语!探究与分享3.友谊是一种心灵的相遇“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交情如水一样平淡，不尚虚华，是真正的心与心之间的交流；“多个朋友多条路”的意思是多了一个朋友，有困难的时候就多了一个帮助。这两种观点都体现了作为朋友，我们共同分享，也相互分担。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。3.友谊是一种心灵的相遇板块二友谊的澄清文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。探究与分享阅读教材P46上面的探究与分享，讨论以下问题：自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。1.友谊不是一成不变的竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更加强大。友谊，在竞争中得到升华、深化。真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。当你是一个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。……探究与分享2.竞争并不必然伤害友谊竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争，就不会伤害友谊；反而，会让友谊在竞争中得到升华、深化。朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。小川带给我的烦恼场景一考试的时候，小川让我给他递纸条。小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。场景二探究与分享场景三放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。场景四小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。“我”应该坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不要做。不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会伤害朋友，伤害友谊。不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。3.友谊不能没有原则友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的路程。深深浅浅话友谊友谊的特质友谊的澄清1.友谊不是一成不变的1.亲密的关系2.平等的、双向的3.心灵的相遇2.竞争并不必然伤害友谊3.友谊不能没有原则 |
