生活中，由教师与学生的角色差异和学生个人的不同个性特点的差异，有些学生不善与教师进行有效的交往与沟通，不善以积极的式增进与教师的感情，所以这就需要教师从学生的实际出发，引导学生换位思考，同时教师也要学会从学生的角度换位思考，想学生所想，理解学生。总之，要使师生之间真正建立起亦师亦友、教学相长的关系，还需要教师和学生的共同努力。教学重难点重、难点：1.了解教师的职业特点。2.理解“亦师亦友”。学法指导让学生在活动中参与、体验、感悟。在教学过程中，采用阅读、讨论、辩论、对话等法，设计一些活动组织教学，让学生有展示自我的机会，鼓励学生积极参与，加强同学之间的交流与合作，从而增强学生的自我教育，激发学生尊敬老师的情感。教学准备1.紧紧围绕师生的现实生活，遵循感性和理性相结合、课内和课外相联系的原则，充分开发多种教学资源，灵活处理教材内容。2.充分了解本班课教师的基本情况和教学风格，准确把握学生对师 |
