第六课 师生之间第1 走近老师教学目标 知识目标1．了解教师的职业特点。2．了解老师的不同风格。3．认识老师在我们成长中的重要作用。目标1．学会尊重不同风格的老师。2．发现老师身上值得我们学习的地。情感、态度与价值观培养亲近老师、尊重老师的情感。难点学会尊重不同风格的老师，学习老师身上的优点。难点了解老师的不同教学风格和性格特点。教学准备教师准备：“运用你的经验”“探究与分享”的活动课件。学生准备：为老师画一像。教学过程一、情境导入，营造氛围在我们的成长过程中，老师的谆谆教导引领我们前行，老师的关爱伴随我们长大。但有时候我们却不那么了解老师，这节课就让我们一起走近老师，走近老师的世界吧。二、课文研讨，问题导读活动一：了解教师职业【过渡】同学们好！请展示出你们给老师画的像，看看大家能否猜出是哪位老师？1．古老的职业(1)研读教材第61页正文第一。问题引导：①你知道“师者，所以传道授业解惑也”这句话的来历和含义吗？②为什么说教师是一个古老的职业？③一种职业都在社会中发挥着特定的作用，教师发挥着怎样的作用？ 问题提示：①这句话出自代的《师说》，其主要意思是：“传道”要求教师言传身教，即教师在传授知识的同时培养学生的人格品质。“授业”，即教师传授知识与基本技能。“解惑”，即学生通过主动学习提出他们的疑惑，教师要有效地解决学生的困惑。②教师作为一种职业出现的时间比较早。③人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)活动拓展阅读教材第61页“相关链接”上半部分内容，思考：①被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”的历史人物是谁？②关这个人物教育的言论和主，你知道多少？学生交流讨论。2．现代的职业(1)研读教材第61页正文第二。问题引导：①在现代社会，教师的职业是怎么定义的？②哪部法律明确规定了教师的资格、用、培养和培训等要求？问题提示：①在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。②《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、用、培养和培训等要求；(2)活动拓展阅读教材第61页“相关链接”下半部分内容，思考：①“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”这句话是谁说的？②这个人为什么能被称为中国近现代教师的代表与楷模？学生交流讨论。3．教师的职业要求。(1)研读教材第62页正文。问题引导：①教师的职业要求是不是固定不变的？②在现代社会，对教师提出了哪些更高的要求？问题提示：①时代在发展，教师的工作理念和工作式发生了很大变 |
