8.1 生命可以永恒吗情感·态度·价值观(1)明确生命来之不易，生命是不可逆的、短暂的，爱生命，热爱生命。(2)理解生命有接续，知道在生命的接续和人类精神文明的发展中自己应该担当的使命，树立责意识。目标(1)培养对生命问题的辩证思维，理解生命有时尽，生命有接续。(2)进一步认识自己，培养全面、辩证分析问题的。知识目标(1)懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。(2)了解生命发展的自然规律。：生命有时尽。难点：生命有接续。1.教材分析《生命可以永恒吗》所依据的课程标准的相应部分是“认识自我”中的“自尊自强”。具体的内容标准是：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择”“体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日点滴做起”。本课从“生命故事的感悟”等生活化体验入手，引领学生以“生命可以永恒吗”为探究学习主线，懂得生命来之不易；理解生命是独特的、不可逆的和短暂的；了解生命发展的自然规律；同时培养对生命问题的辩证思维，理解生命有时尽，生命有接续。2.学情分析(请按学生的实际情况进行补充。)3.教学法 讲授法、提问法、讨论法、情景陶冶法 教师：制作多媒体课件。教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放视频《地球生命的演化》，提问：看完视频后，你有什么感想？教师过渡：地球上生命的演化有一个漫长的历史，生命起源三十多亿年前，几百万年前出现了人类。古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。”我们如看待自己的生命？欣赏视频，回答问题。通过视频，自然导入学习主题，调动学生积极性。探究新知一、多彩的生命构成缤纷的世界组织学生进行教材第88页“运用你的经验”活动，并对学生的回答进行点评和引导。组织学生进行教材第89页“探究与分享”活动，并对学生的回答进行点评和引导。展示知识点：1.生命来之不易 在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属我们自己的幸运。播放视频《生命是大自然的奇迹》。教师提问：世界上的叶子有千千万万，有没有两片完全相同的树叶？展示知识点：2.生命是独特的 正如世界上没有两片完全一样的树叶，每个生命都是独一无二的。3.生命是不可逆的 展示曼·兰的名言“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”4.生命是短暂的 展示白的诗句“不见河之水天上来，奔流到海不复回。不见高堂明 |
