道德与法治 教案执教人课题第一课第一框 悄悄变化的我课型新备课地点及时间羊中2017.03.02教学目标知识与：了解青春期的生理和心理变化；知道正确看待生理变化，正确处理心理矛盾。体察自己的青春期的生理和心理变化，自我观察、体验的。过程与法：通过教学情境，引导学生进行思考和讨论，让学生体会青春期的生理和心理的变化。通过探究与分享，使学生懂得调节心理矛盾的法。情感态度与价值观: 以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进生理和心理的协调发展。教学正确处理青春期心理矛盾教学难点正视自己青春期的生理变化和心理变化课前准备制作课件、学生预习主要法五步三查教学1活动导入新课：多媒体展示几幅青春期学生遇到的生理心理上的变化，如：长青春痘、长须、反抗父母等，教师提问：你了解自己的变化吗？你该如面对自己的这些变化？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。第1步：目标导学【教学行为提示与法指导】学生自主学习，教师观察学生学习效果。学生对探究问题进行小组探讨，分析解决问题，归纳总结答案。教师检查学生探讨情况，及时发现学生探讨中出现的困难，积极给以引导。教师鼓励学生讨论，调动学生积极参与到活动中来。教师做好组织、维持展示秩序，发现问题，及时予以引导点拨。梳理知识，提醒学生做好利用练习题，检查学生对本课知识的理解情况1、说出青春期带来的生理变化和心理变化2、分享青春期心理矛盾的调节法第2步：自学自研： (一)自主预习1．青春期是人一生中身体发育的 。 2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个面： 。3．青春期的生理变化带给我们旺盛的 ，使我们的身体充满能量。 4．处青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正的生理现象也可能给我们带来 。 5.青春的我们追求美。在追求 等 外在美的同时，也要 ，体现青春的内在美。 6．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了 ， 积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健成长。(二)合作探究一、悦纳生理变化（一）身体变化探究活动一：认识生理变化，结合教材P2～3 运用你的经验及相关链接(1)请完成教材P2的表格。(答案根据自己情况，据实填写。)(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交 |
