教学基本信息课题第一课 《青春的邀约》——悄悄变化的我单元第一单元 青春时光道德与法治学第二学年级初一年级教材书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级下册 出版社：人民教育出版社 1.教学背景分析1、教材分析（1）课标要求： 本课相的内容是：一、成长中的我（一）“认识自我”部分的1.1悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。 1.2了解青春期心理卫生识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。（2）整体感知教学内容 本单元在全书中的地位：《青春时光》的教学内容定位在引导学生了解并悦纳自己的青春期生理与心理的变化，体会青春期的美好。本单元作为教材七下的第一个单元，青春期内容符合学生此阶成长规律，帮助学生正确对待青春期引起的生理和心理变化，从而更好地学习本册教材中对自身情绪的调节和高尚情感的培养，以及处理个人与集体的关系。 从本单元看本节课侧重说明的问题：本节课《悄悄变化的我》作为本单元的起始课，对后面《青春的心弦》和《青春的证明》有重要的作用，本节课从青春期生理和心理发生的变化帮助学生认识青春期在人一生中所处的阶，由此正确对待这些变化，发挥青春的正能量，感受青春的美好。2、学情分析：12、13岁的孩子进入青春期，此阶其生理上会悄悄发生着一些变化，而对这些变化有的孩子并不能欣然接受，甚至会引起惊恐、羞涩，而且伴随着生理的迅速变化，心理上会出现一些矛盾和困惑，由此有必要通过本节课帮助学生正确看待青春期引起的生理变化和心理矛盾。2.教学目标(含重、难点)【教学目标】情感、态度和价值观目标：1、意识到青春期变化是人体的正发育并能从科学角度看待青春期的变化。2、以积极乐观的心态迎接青春期的变化。目标：能从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期的困惑。知识目标：1、了解和掌握青春期的生理和心理特征及变化。2、掌握正确对待青春期变化的一些法和知识。【教学】青春期的生理变化和心理矛盾【教学难点】如正确对待青春期的生理变化和心理矛盾【教学法】情境设置、小组讨论探究【教学资源】视频《小小少年》3.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放《小小少年》问题： 1、这首歌是不是让你产生了共鸣？2、你是不是也像小小少年那样在长高长大？3、歌中唱到“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”，“有一天”是什么时候？我们又有哪些忧虑烦恼呢？同学们，今天带着这几个问题让我们共同接受青春的邀约，去看一看正在“悄悄变化的我” |
