教（学）案总： 3 学 科： 道德与法治 年级： 七 执教人： 时 间2018 年 3 月 2 日 第2 第 1 课 题男生女生课型新授课教学目标认识到男生女生生理特征及性别角色的认识；了解男生女生的各有优势及互补。教学男生女生的各自 优势的特点教学难点男生女生的优势互补教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动一、 导入新课（多媒体播放）大佑《童年》想一想：听歌曲让你想到了什么？教师讲述：我每次听到这首歌曲心 中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童 年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着 友谊的雨 露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。我们一 同探讨成长中的话题——男生·女生。二、新课讲授目标导学一：他和她活动一：心目中男生女生（多媒体展示活动要求）活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的异性同学，他的性格、态度、举止、相貌。讨论：男生与女生的性别差异有哪些？如正确认识男生女生的性别差异？目标导学二：优势互补活动二：男生PK女生（多媒体显示活动要求）说一说：男生女生的优势活动三：请你分配新学期开学，我们班要完成以下务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、 擦墙壁。问题：你会让男女生各承担什么务？你这样安排的理由是什么？讨论：如正确认识男女生的性别优势？男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 活动三:好男孩好女孩形象设计赛（多媒体出示活动要求）活动要求：每个学生结合自己的特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象教师总结：不同性别的个体虽然 有差别，但是我们不应因自己某一面的优势而自傲，也不应因自己某一面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 三、总结通过这节课的学习，男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然地接受生理变化。对性别角色的 认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如塑造自我形象，如与异性相处。充分发挥性别差异的优势相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。板书设计：教学反思： |
