第二课 青春的心弦第一框 男生女生人：阮霄 责编辑：文军【学习目标】 1．通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双带来乐趣，认识到男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。2．学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。3．了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。【难点】 ：正确认识男生女生的性别优势。 难点：男生女生的优势互补。 【自主学习 反馈展示】认真阅读教材P14—18，填一填：1．到了青春期，男生女生在__________面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在_______________、_______________、_______________等面，越来越多地表现出自己的特点。2．男生女生的_____________________是与生俱来的，对青春期特有的生理变化，我们应____________________。3．对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与____________的不同特点，学会如塑造_______________，如与__________相处。我们在接受自己生理性别的同时，不要过受_________________的影响。4．我们不仅要认识________的优势，而且要发现_________的优势，相互______________，让自己变得更优秀。5．不同性别的个体，虽然有差别，但是我们不应因自己某一面的优势而_________，也不应因自己某一面的欠缺而_________。男生女生应相互_________，相互_________，相互_________，共同进步。温馨提示：完成上述务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。【合作探究 互动交流】活动一：阅读教材P14运用你的经验，想一想：孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏面有哪些不同。（提示：可结合实际情况，据实回答即可。）2．现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？活动二：阅读课本P15-16“探究与分享”，议一议：着装和言行是性别表达的重要面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗狂豪放……1．对四种现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。①这是特殊场合或特殊活动的需要。 ②这些人非有个性。 ③这些人性别取向有问题，需要帮助。 ④这是私人的事情，应该 |
