年级__初一__科目 政治 第 二 册第 二 课第 二 框教师： 凌春娣 备间： 2016 年 2 月 17 日 教学课题2.2青春萌动课型新授课1教学目标知识目标：了解青春期对异性的好感是正现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。目标：正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化。情感目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。 教学正确看待异性交往。教学难点青春期对异性的好感是正现象，学会正确处理异性情感。 教法与 学法讲授法 、情景教学法法自主学习法、情景体验法教具与 媒体多媒体教 学 过 程教学环节及时间教师活动学生活动教学意图授课教师 二次备课导入新授课新授课通过上节课的学习知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。 写一写： 现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些面。 教师总结：年幼时，男女同学之间的交往非自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。 故事一：小果她成绩不错，人缘很好。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。 在她看来，努力学习才不会辜负家长的期望。男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。 小的想法对吗？引出问题：男生女生之间正交往有什么意义？新学期，班主把活泼好动的小米安排在小果的座位旁边。小米说话幽默风趣，把边的同学逗乐了。小果发现...... 小米经讲话后会偷瞄她一眼，而且有意无意地找她说话，甚至还会揪揪她的头发。为此，小果很苦恼，但是不知不觉地被小米吸引着，不自觉地想引起小米的注意，不自觉地脑海中浮现出与小米相处的情景......小果问自己：“我这是怎么啦 ？这正吗？”（教师口述这部分内容）（多媒体呈现结论）什么是青春萌动：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。故事三：有一天，小果收到了小米的一封信，这是一封...... 这是一封情书！小果既心慌又害怕，脸上像火烤一样。想到平日里老师和家长关严禁早恋的三令五，她不知到如处理这纸条才好。教师讲述：与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这 |
