《青春萌动》教案教学目标 知识目标： 了解青春期对异性的好感是正现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。 目标： 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。 情感目标： 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。难点 教学：能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用 教学难点：学会与异性交往，正确处理异性情感教学过程 歌曲欣赏 导入新课播放歌曲《青春萌动》。从视频中你体会到了什么？导入青春萌动展示学习目标1、理智把握、慎重对待青春期情感。2、了解青春期情感的表现。3、知道什么是真正的爱情。4、懂得如与异性朋友进行交往，并且把握好交往的尺寸。5、弄清楚与异性交往的好处。学生自主预习思考题：1、步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的_____。2、我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是____的吸引，而是能从对身上看到某些_____，这些品质吸引着我们。3、与异性交往是我们成长的一个____，也是对我们的____。4、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的_____。5、在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而____，也容易把这种欣赏和向往理解为____。6、爱情需要具有爱他人的____，这种含自我的成熟、道德的完善，也含对家庭的责。爱情需要彼此深入了解，需要一定的_____和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。活动：合作探究材料：小的苦恼：“以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么?我很害怕！”一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：“因为自己脸上有一块疤痕，前桌的女孩笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得很没面子思考讨论：1、小和大海的苦恼有什么共同特点？2、在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？3、你认为小和大海怎样才能摆脱苦恼？集体交流：1、共同特点：在异性面前有自我表现欲，更加在意自己的形象。2、略3、怎么办？要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正的，同时也要认识到我们与异性 |
