青春萌动 【学习目标】1. 了解青春期对异性的好感是正现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。2. 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。3. 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。学习：能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用。学习难点：学会与异性交往，正确处理异性情感。一、自主学习1. 异性朋友 （1）步入青春期,一股从未有过的 悄然涌动,带给我们一种 的情感体验,这是青春期的 。在异性面前,我们有 的欲望,更加在意自己的 ,渴望得到异性的 。 （2）与异性相处,有助我们了解异性的 、 。我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是因为 的吸引,更是因为我们能从对身上看到某些 ,这些品质吸引着我们。 （3）与异性交往是我们成长的一个 ,也是对我们的 。异性之间的友谊,可能让人感、遭到质疑,但只要我们 、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的 。 2. 异性情感 （1）爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重,更需要责和。面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该 , 。 二、合作学习1. 如正确认识异性交往?2. 如正确认识和面对异性情感？3. 写出你心目中理想异性的特点,看看这些特点主要集中在哪些面。 三、巩固1．当你知道自己已经长大，不能和异性同学手拉手时，你懂得了( )A．异性同学之间不能交往B．青春期的异性不适合交往C．渴望接触、了解异性是错误的D．青春期心理萌动2．男女同学之间的正交往是必须的，异性之间的友谊能让彼此收获很多。下列选项中属男女同学正交往的是( )A．八年级某班的男女同学经在一起讨论难题和班级事务B．林和同桌娜在课桌上画出“分界线”，彼此保持距离，坚决不能“过界”C．和放学后经相约一起去湖边散步 D．军拒绝和女生一起参加文艺演出，称“男女有别”“不能让别人误会”3．步入青春期，我们开始体验一种特殊的情感，这就是青春期心理萌动。青春期心理萌动表现在( )①有自我表 现的欲望 ②更加在意自己的 形象③渴望得到异性 |
