5.1 我们的情感世界【学习目标】1．了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。2 ．学会分辨情感与情绪的联系与区别。3．认识情感的作用，培养学生高尚的情感。【难点】：情感的作用难点：认识情感与情绪的联系与区别情景导入 生成问题人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，有助我们健成长。本节课我们就一起探讨“我们的 情感世界”这一话题。自学互研 生成(一)自主预习1．我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。2．情 感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3．与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有性情感，如 安全感；有高级情感，如道德感。4．情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。5．情感与我们的想象力、创造力相关。(二)合作探究探究一：教材P42运用你的经验及P43探究与分享1．结合生 活实际，选择下面的一个面，与同学分享自己的 真情实感。(见教材P42)交流点拨：如，对祖国的情感：热爱祖国，维护祖国的尊严、荣誉和利益等；对老师的情感：尊敬老师；对同学的情感：惜友谊；对动物的情感：关心爱护，等等。2．学生阅读分享教材P43上面探究与分享，探讨：(1)你有过以下情感体验吗？正义感、胜感、责感交流点拨：学生据实回答即可。(2)除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？交流点拨：归属感、荣誉感、安全感、敬畏感，等等。3．学生阅读分享教 材P43下面探究与分享，探讨：(1)上述古诗词表达了怎样的情感？交流点拨：关心民生、关爱社会、热爱祖国、爱的情感，等等。(2)在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？答：如，举头望明月，低头思故乡；谁言寸草心，报得三春晖，等等。 探究二：教材P44上面探究与分享1．回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？交流点拨：学生据实回答即可。2．你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的式表达你的情感需要？交流点拨：学生据实回答即可。探究三： 教材P44下面探究与分享及阅读感悟1．学生阅读分享教材P44“我与老师的故事”探讨：交流点拨：学生据实回答即可。“我”对老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？交流点拨：“我 ”对老师的情感经历了从害怕到喜欢的变化。这些变化让我逐渐喜欢数学，学数学的兴趣越来越浓。2．学生阅读分享教材P44著名科学家学森的获奖感言， |
