第五课 品出情感的韵味第1 我们的情感世界1．情感·态度·价值观关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。2．目标对自身情感状态的觉察，增强对生活体验的感性。3．知识目标(1)知道情绪与情感的联系与区别，从而形成对情感的基本认知。(2)了解情感对个人成长的价值。(3)知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的过程。：(1)情感与情绪的关系。(2)情感的作用。难点：情感与情绪的关系。1．教材分析《我们的情感世界》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体的内容标准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意，陶冶情操，形成好的学习、劳动习惯和生活态度”。本课由“丰富的情感”和“情感的作用”两目内容组成，立足学生已有的情感经验，引导学生自我觉察，关注自己的情感世界，并通过对情感的知识的学习，体会情感生活的重要性。其中，“丰富的情感”一目既有体验学习，也有认知学习，从感受情感的丰富性出发，了解情绪与情感的联系与区别，认识情感的复杂性；“情感的作用”一目帮助学生认识到情感对自身生命成长的重要价值，引导学生自觉关注自身的情感发展。2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。)3．教学法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法教师：制作多媒体课件。教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放歌曲：《中华人民共和国国歌》。多媒体展示：中华人民共和国国旗。教师提问：面对国旗、听着国歌你会有什么想法或什么感受？学生欣赏国旗和国歌，体验对祖国的情感。通过国旗和国歌，引导学生觉察自身对祖国的情感，进入本课的学习。探究新知教师组织学生进行教材第42页 的“运用你的经验”活动，并对学生的回答进行点评和引导。一、丰富的情感1．我们为什么需要情感？展示知识点：我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。展示材料：生活是一个调色板，当你开心的时候，为它涂上鲜的玫瑰红；当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色……情感世界也是如此丰富多彩的，有饱含浓浓爱意的亲情，有饱含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情……如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。教师组织学生完成教材第43页第一个“探究与分享”活动。教师对学生的回答进行点评和引导。2．情感与情绪之间有什么关系？展示知识点：(1)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事 |
