（道德与法治 ）教案设计课题5.1我们的情感世界课型新授课授间 １ 教学目标1．了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。2．学会分辨情感与情绪的联系与区别。3．认识情感的作用，培养学生高尚的情感。教学情感的作用教学难点认识情感与情 绪的联系与区别教法学法情景教学法教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充情景导入 生成问题人非草木，孰能无 情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，有助我们健成长。本节课我们就一起探讨“我们的情感世界”这一话题。2-1-c-n-j-y自学互研 生成(一)自主预习1．我们通过情感来体验生命、 体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。2．情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则 是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。21*cnjy*com3．与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。4．情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择 ，驱使我们做出行动。5．情感与我们的想象力、创造力 相关。(二)合作探究探究一：教材P42运用你的经验及P43探究与分享1．结合生活实际，选择下面的一个面，与同学分享自己的真情实感。(见教材P42)交流点拨：如，对祖国的情感：热爱祖国，维护祖国的尊严、荣誉和利益等；对老师的情感：尊敬老师；对同学的情感：惜友谊；对动物的情感：关心爱护，等等。版权所有2．学生阅读分享教材P43 上面探究与分享，探讨：(1)你有过以下情感体验吗？ 正义感、胜感、责感交流点拨：学生据实回答即可。(2)除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？交流点拨：归属感、荣誉感、安全感、敬畏感，等等。3．学生阅读分享教材P43下面探究与分享，探讨：(1)上述古诗词表达了怎 样的情感？交流点拨：关心民生、关爱社会、热爱祖国、爱的情感，等等。(2)在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？答：如，举头望明月，低头思故乡；谁言寸草心，报得三春晖，等等。 探究二：教材P44上面探究与分享1．回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？交流点拨：学生据实回答即可。2．你现在最希望获得哪些 情感？你会用怎样的式表达你的情感需要？交流点拨：学生据实回答即可。探究三：教材P44下面探究与分享及阅读感悟1．学生阅读分享教材P44“我与老师的故事 |
