人教版道德与法治七年级下册节憧憬美好集体教学设计课题 第八课 《美好集体有我在》——憧憬美好集体 单元第三单元在集体中成长道德与法治年级七年级下册学习目标情感态度和价值观目标增强集体观念，为集体好氛围贡献力量。目标掌握与他人合作的技巧；正确对待竞争。知识目标掌握美好集体的特征；知道美好集体的作用。好集体的特征难点合作与竞争的关系学法情景探究法、小组合作法教法讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课诗朗诵：《我爱我班》一个学生朗读，其他欣赏用诗朗诵赞美美好班集体，激发学生兴趣。讲授新课共同的愿景好的氛围 运用你的经验：P72美好集体的特征问题：你憧憬的美好集体有哪些特征？得出结论：集体愿景的内涵探究与分享：P73美好集体带给我……问题：你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？设想一下：怎样的集体生活有助我们实现共同愿景？得出结论：集体愿景的作用美好的集体是民主的、公正的探究与分享：P74我为集体建言献策问题：在集体生活中，你会像一样乐发表自己的见解吗？为什么？为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。美好集体是充满关爱的播放视频：不关我的事问题：集体的事情真的不关我的事吗？请谈谈你的看法。美好的集体是善合作的展示素材：蜂实验蜂的实验给我们的启示是什么？展示素材：地狱和天堂“地狱和天堂”给我们的启示是什么？小实验：一只肚大颈小的玻璃瓶（如图所示），里面放入4折好的彩纸（A.B.C.D. ），在彩纸上系一条线，四个学生握住线的另一端。有一只导管不停地向瓶内注水。四个人一个小组，用最短的时间把所有彩纸都拉出玻璃瓶。法与技能：P75集体生活合作策略美好的集体是充满活力的植物、动物、人类社会普遍存在着竞争 竞争无处不在播放视频：鲶鱼效应问题：鲶鱼效应反映了什么道理？我们应当怎样看待竞争？小故事：三个愿望说明了人们的竞争意识强烈。但这种竞争好不好？展示几组不正当竞争的情景问题：这些竞争可取吗？得出结论：竞争必须遵守规则探究与分享 ：P76如看待同伴竞争强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如看待这种竞争？在集体生活中，你如处理竞争关系的？拓展空间：P76改进我的集体问题：根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些面有待改进。学生回答学生思考并回答学生回答学生回答学生观察并回答学生分析并发表自己的见解学生回答学生回答引导学生根据自己的经验总结美好集体的特征，为本课教学做铺垫。通过展示四位 |
