教学设计课题名称第九课 法律在我们身边 生活需要法律 科目 教学对象 提供者道德与法治七年级学生第一慧明一、教材内容分析本节课是人教版《道德与法治》教材第九课《法律在我们身边》生活需要法律，第一的内容，主要是让学生了解法律在我们生活中无处不在，生活需要法律，作为青少年要知法、守法、爱法。二、教学目标1.情感、态度与价值观：懂得法律与生活息息相关，感受法律对生活的保障作用。形成自觉守法和运用法律维护自身合法权益的意识。2.过程与法：通过观看法律案件视频，结合案例，通过小组合作学习、自主学习来增强学生学生对法律的认识，增强学生们的法律意识。3.知识与技能：认识法律在现实社会生活中的巨大作用，知道法律是一种特殊的行为规范。进一步培养对相关现象进行法律分析的，形成自觉按照法律要求规范自己行为的。三、教学与难点1、教学：让学生深刻认识到法律时刻在我们身边，了解与我们生活相关的法律，理解法律是社会关系的调解器。2、教学难点：认识到权利与义务的一致性。四、学习者特征分析七年级学生对法律还不是太了解，还没有形成法律意识，分析问题的还较弱，但是他们有一定的是非分辨 ，可以通过一些简单的、生活中能够接触到的法律案件入手进行讲解。五、教学策略选择与设计自主学习、小组合作探究学习，结合教师讲授，用我们日生活中能够接触到的法律案件进行举例，通俗易懂也能够引起学生的共鸣，调动学生学习积极性，让他们树立法律意识，以及学会用法律保护自己。六、现代信息技术资源PPT、视频、一体机、微课、图片七、教学过程教学环节 教师活动 合作探究学习设计意图、思想信息技术的应用播放四个法律视频学生观看视频从身边法律事件入手，观看视频更直观生动，引起学生思想上的共鸣。ppt中插入视频，电子白板播放视频，学生能近距离接触法律案件，调动学习积极性。合作探究1、展示学习目标。2、展示问题3、讲解法律概念4、教师提问展示图片并提问。运用你的经验 （教材P84）简单介绍权力与义务的含义。总结9、布置学生读学习目标观看视频后思考： 1、这样的事件离我们的生活远吗？ 2、如果被伤、不被赡养、被凌辱、被杀死的是你或是你的亲人，你作感想？3、如果出现类似的情况，运用种手与 法，如保证受害人的合法权益、保护老百姓自身安全与社会安定呢？分析象征法律的天平的含义。如果没有这些法律，我们的生活会怎样？（可以从社 |
