生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们的初步感受到法律与自己的生活息息相关。但由他们的生理、心理发育还不成熟、思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提起法律，他们可能会更多地联想到威严、强制性，很少能想到法律的保障作用；也有学生违法犯罪却浑然不知，缺乏法律意识。因此，为了帮助学生学法尊法守法用法，增强法律意识，法律素养，促进他们健成长，推进法治中国建设的步伐，同时，引导学生全面了解法律的作用和特征，体会法律让生活更美好，开启对学生的法治之旅，同时，也为后续的法律学习奠定。解读教材课标要求要求学生知道法律的特征；了解法律对生活的作用等教材地位●本框题依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体的内容标准是：“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。”●“法律保障生活”，通过法律与道德及其他行为规范的对比，阐述法律是一种特殊的行为规范；结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合理权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。教学目标情感态度价值观目标●感受法律对生活的保障作用。●初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。●树立法律面前人人平等的观念。目标●初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的。●明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行。知识目标●理解法律的作用。●知道法律是一种特殊的行为规范。 教学●法律的作用与特征教学难点●法律的作用与特征教学法讲授法、情境教学法、案例分析法等。创设情境—生疑—探究—启发、引导—总结归纳解读法学习法自主学习、合作学习、探究学习教学手多媒体教学教学过程教学内容教师活动学生活动目标达成导入热点电视剧导入：展示《人民的名义》中的祁同伟、高育、高小等人的图片。设置问题，导入新课。思考：这些人的下场怎么样？这说明了什么？ 学生看课件图片，思考问题，明白社会生活要遵守规则，遵守法律，法律保障生活。通过热播的电视剧，激发学生的思考，吸引学生注意力，激起学生的学习兴趣。新课讲授1. 法律与道德的关系:（1）共同点（联系）：法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维 |
