生与社会接触越来越多，开始承担一定的社会责，在与社会接触中，了解规则，遵守规则 成为，只有认识到规则的重要性，才能自觉自愿遵守规则， 道德素质和法治意识。重难点突破的主要策略 本课力求通过案例分析探究，避免空洞说教，通过“诚信纸条”“欧洲国家遵守交规靠“罚”与“神圣感”突破遵守规则。通过生活中的不遵守规则现象和“州电梯劝烟瘁死案”突破维护规则等和难点通过广场无大妈的案例分析突破自由与规则的关系等难点。因此在教学中以案例式教学为主，合作探究教学为辅，通过学生分析案例，分析感受达到教学效果。三、教学准备：1、教师根据课程标准设计活动和问题，搜集素材，制作课件2、学生课前理解什么是规则，预习课本四、 教学过程教学环节具体过程设计意图解读新课导入展示世界杯大力神杯图片 问：同学们，世界杯在哪里举办？生答：俄斯就在大家关注6月18号的英格兰对阵突尼斯的比赛前，出现了这样一个尴尬事件： 教师问：为什么这名英格兰球迷被捕？生：因为他没有遵守规则。引出课题遵守规则以俄斯举行世界杯导入，激发兴趣，迅速进入课题预备环节（自主先学）基本要求:快读教材28-31页正文部分,思考下列问题,1、自由与规则的关系？2、怎样遵守规则？3、我们应该怎样维护和改进规则？通过对教材自学梳理，让学生与课本对话，结合自己的认知，对知识点有明确认识。一、自由与规则（交流展示）合作探究一：探究一．运用经验出示图片1：上下楼安全有序2听课有秩序3就餐有秩序 说说上述图片告诉我们怎样对待规则？（生答略）探究二：看图说话：列举随他乱扔、坐车不排队、公共场所大声喧哗等图片你在公共场所遇到类似情景吗？（生答略）事例：广场舞是家喻户晓的娱乐节目，但是因为不分时，不顾及分贝，广场舞大妈们影响了小区 居民的正生活和休息，居民苦不堪言，甚至叫来了警察，更有中国大 妈在美国跳广场舞音响噪音过大被抓，大妈们很是恼火：跳舞是我的自由。1当跳舞的自由和休息的自由发生冲突时怎么办？2你如看 |
