第二单元 第四课1 尊重他人 【导入新课】 晏子出使楚国。楚知道晏子身材矮小，在大门的旁边开了一个五尺高的小洞请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。晏子拜见楚。楚说：“齐国没有人吗？竟派您做使臣。”晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使者被派遣出使贤明的主那儿，不的使者被派遣出使不的主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。” 思考：材料说明了什么？ 总结：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在现实生活中，我们每个人都应该竭尽所能地尊重他人的人格，这样才能赢得他人的尊重。 【探究新课】 教学篇章一：尊重初体验 材料一 子说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 材料二 徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可无傲骨。 思考：这些话告诉了我们什么道理？ 总结：在生活中，自尊的人懂得尊重他人，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 教学篇章二：尊重面面观一、情境表演（1）“骑车撞人不认错”。（2）夏天亮出自己的“汗脚”。（3）说话带脏字，随地吐痰。（4）电影院里大声喧哗。（5）购票不排队。 思考：你遭遇过这些生活场景吗？你想对这些人说些什么呢？ 在日生活中，我们不要做有损他人的事，应自觉抵制一些不文明行为。否则就没有个人的尊严可言，大家都不快乐。 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 二、温馨回忆 （1）因为我的一次真诚鼓励，好朋友不再消沉，重扬自信的风帆。 （2）因为老师的一次赏识，我不再惧怕回答问题，敢地举起了手。 （3）因为你的“中送炭”，我体会到了友谊的贵。 （4）因为你的善意批评和及时提醒，我避免误入歧途。 思考：你从中获得了什么启示？ 总结：受到他人尊重能够使人增强自尊、自信，产生好的心理体验；尊重使社会生活和谐融洽，是维系好人际关系的前提，也是文明社会的重要特征。 尊重是自信的源泉，使社会生活和谐融洽。 教学篇章三：尊重从我做起 一、亲身体验 |
