热身游戏 请两位同学谈谈各自的感受。 谈谈在生活中我们应该如做到尊重他人？尊重他人部编版八年级上册第四课 社会生活讲道德” 我校新建了一个图书馆，八（6）班的四位同学想要给新图书馆制定一份图书馆公约，是，开启了他们的实践之旅。让我们加入其中吧！”人物简介01PART ONE图书馆之行 ——感知尊重第一站，他们去到了市图书馆！在图书馆里，他们发现有些读者在读书前能主动洗手，有些读者能及时把书归还到原位置去，……思考：1、除了以上的行为外，你在图书馆中还观察到哪些尊重他人的行为？2、读书前主动洗手，体现了对谁的尊重？01图书馆之行——感知尊重01图书馆之行——感知尊重1.尊重（1）含义： 尊敬、重视 （2）表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等（最为基本的表现）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 举例说明列举一个受到别人尊重或不受别人尊重的例子？并谈谈当时的感受。01图书馆之行——感知尊重（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。2、为什么要尊重他人？01图书馆之行——感知尊重马斯洛需求层次理论尊重需要是每个人基本的需要02PART ONE思维碰撞之 ——体会尊重02思维碰撞之——体会尊重某市图书馆规定：“衣冠不整者不得进馆读书”那乞丐、流浪者能进图书馆吗？对此，三位同学产生了不同的看法。请谈谈你对这项规定的看法。你如看待以上观点？02思维碰撞之——体会尊重我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。 ——杭州市图书馆馆长楮树青02思维碰撞之——体会尊重2、为什么要尊重他人？（2）尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，社会文明程度。02思维碰撞之——体会尊重02思维碰撞之——体会尊重 视频中，有位读者说，有些拾荒者很认真，还会经写写记记，他们还很自律等； “杭图”工作人员说，图书馆经会为了照顾他们晚一点关门，还会多订一些他们喜欢看的报纸。思考：（1）这位读者看到了什么？给我们什么启示？ （2）“杭图”的做法告诉我们应该怎样做到尊重他人？看到了这些拾荒者的优秀品质，我们也要学会欣赏他人。要做到平等待人，积极关注、重视他人（1）积极关注，重视他人（2）平等对待他人（3）学会换位思考（4）学会欣赏他人02思维碰撞之——体会尊重3、怎样做到尊重他人？03PART ONE讨论风波之 ——践行尊重03讨论风波之——践行尊重请同学们结合视频思考，他们的行 |
