第四课 社会生活讲道德第二单元 遵守社会规则第1 尊重他人 知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的，做到尊重他人情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念教学：尊重他人的原因及做法教学难点：尊重他人的做法1.什么是尊重他人？2.尊重他人会给个体带来什么影响？3.尊重他人会给社会带来什么影响？4.为什么要尊重他人？5.如尊重他人？ 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感尊重他人会给个体带来什么影响 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，社会文明程度尊重他人会给社会带来什么影响1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重3、尊重是社会生活和谐融洽为什么要尊重他人1、积极关注、重视他人2、平等对待他人3、学会换位思考4、学会欣赏他人如尊重他人 俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“，这已经够了。”怎样理解尊重比帮助更重要小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学卷过来向他请教一个问题。站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定的，晚去一会没关系。既然同学有困难需要自己的帮助，可以先给他讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题。不要把自己的意强加在小东的头上。小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量演讲稿的事。站在小光的角度看，演讲稿是集体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允他再看一会球赛。能够体会他人的感受是尊重他人的表现。 小明的舅舅兴 |
