《尊重他人》教学设计【教学目标】知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现， 懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要， 尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人， 平等待人， 换位思考， 欣赏他人目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的， 做到尊重他人情感态度与价值观目标 ：培养学生尊重他人的意识， 在生活中践行尊重理念【难点】教学：尊重他人的原因及做法。教学难点：尊重他人的做法。教学法：合作探究的法。教学时间：1教学过程新课导入 (展示图片) 思考：面对上述两种场景， 你的 感受有不同？学生发言。教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现， 与对手握手表达了对对的尊重。不同的表现给人的感觉是不一样的， 我们喜欢与尊重他人的人交往。下面我们来学习《尊重他人》。出示：尊重他人新课学习尊重他人的原因及含义活动一：讨论课——尊重阅读材料（一）企业家和买铅笔的小贩： 有一个人经过热闹的火车站时， 看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊， 他漫不经心地丢下了一百元， 当做舍。但是走了不 久， 这人又回来了， 拿走一支笔， 并抱歉地对这个残疾者说：“不好意思， 你是一个生意人， 我竟把你当成一个乞丐。”过一时间， 他再次经过火车站 ， 一个店家的老板在门口微笑喊住他。 “我一直期待你的出现。”那个残疾的人说：“你是第一个把我当成生意人看待的人， 你看， 我现在算是一个真正的生意人了。（1）“一个人”的做法说明了什么？说明了“一个人”懂得尊重他人。（2）残疾人、乞丐等值得我们去尊重吗？值得我们去尊重， 每个人都是有尊严的个体， 都希望得到他人和社会的尊重。（3）“残疾者”成为生意人， 也“一个人”有关吗？有关。“一个人”把残疾者看作一个生意人， 是对“乞丐”的尊重。乞丐获得了尊重， 增强了自尊、了自信心， 从而产生好的心理体验， 促进了的成功。明确:尊重他人的含义是什么？ 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中， 我们应该尊重他人的人格、权利等。教师总结：每个人都是有尊严的个体， 都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信， 产生好的心理体验， 如满足感、成就感等。在社会生活中， 我们应该尊重他人的人格、权利等。活动二： 情境讨论——乞丐可以进图书馆吗？(展示材料)某市图书馆允行乞者进馆读书。对此， 人们有不同的看法。读者甲：如果所有图书馆都这么做， 图书馆的秩序就无法得到保障。读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利， |
