第四课 社会生活讲道德 第1 尊重他人 学案编号：__07课型：新授课 执笔：月 审阅：八年政治组 学生姓名： 日期：2017. 学习目标：A、知道尊重是维系好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。B、学会在日学习、生活中 尊重他人，养成尊重他人的好习惯。C、培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。：尊重他人的原因及做法。难点：尊重他人的做法学习辅助： 教材 视频 课件（PPT）等教学环节：一、自主学习1.尊重是 交往 的起点（1）尊重他人是一个人 内在修养 的表现，我们要尊重他人的人格 、 权利 等；（2）每个人都是有 尊严 的个体，都希望得到他人的 尊重 ；（3）尊重使 社会生活 和谐融洽；2.如做到尊重他人？（1）积极 关注 、 重视 他人；（2） 平等 对待他人；（3）学会 换位思考 ；（4）学会 欣赏 他人； 二、交流展示：1.小组交流：探究活动：学生阅读教材P33四位学生的观点，探究下列问题：(1)你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。(2)有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。我赞同第三位学生的观点。例如：在市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示意。只有这样，你才能得到市里其他购物者和营业员对你的尊重。2.我认同这个观点。理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出、出力或出主意的式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说，帮助别人是出怜悯或爱心，那么尊重别人则是源更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。2.学生阅读教材P28探究与分享，探讨：[来源:某市图书馆允行乞者进馆读书。对此，人们有不同看法。读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书 馆的秩序 就会无法保障。读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。你如看待上述观点？读者甲的观点是错误的，读者乙和馆长的观点是正确的。图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图 |
