有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老头！去家庄还有多远?”老人抬头看了他一眼,对小伙子很不满意,随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远也没看到家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了，是回来连忙给老人赔礼道歉。 老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！这个故事告诉我们什么？社会生活讲道德2.4.2 以礼待人学习目标知识目标：1、知道礼貌的重要性或意义2、懂得文明有礼的具体法或要求。目标：1．全面、多角度认识礼貌的意义。2．掌握文明有礼的法，做文明有礼的人。情感、态度与价值观：1．树立文明有礼意识，做文明有礼的人。2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。教学：文明有礼的作用。教学难点：如做文明有礼的人。设疑自探1.礼是什么及礼的主要表现2.文明有礼对个人的作用3.文明有礼对社会的作用4.文明有礼对国家的作用5.为什么要文明有礼6.如做文明有礼的人解疑合探1、文明有礼是一个人立身处世的前提；2、文明有礼促进社会和谐；3、文明有礼体现国家形象。为什么要文明有礼解疑合探如做文明有礼的人1、做文明有礼的人要态度谦和，用语文明；2、做文明有礼的人要态度谦和，用语文明；3、做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。质疑再探请同学们讨论为什么两个人会有不同的结果？质疑再探1.你生活的小区存在哪些不文明的行为？2.你对文明的小区有哪些期望？质疑再探材料一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。材料二：世界著名的文学家伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的伯纳。”不料那位小姑娘竟学着伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给伯纳很大的震动.质疑再探问题一：林肯、小姑娘的做法体现了什么？ 问题二：成就和人格有关系吗？ 问题三：两个案例给我们什么启示？一、待人礼为先1．礼的含义及表现2．文明有礼对个人的作用或影响：是一个人立身处世的前提3．文明有礼对社会的作用或影响：促进社会和谐4．文明有礼对国家的作用或影响：体现国家形象二、做文明有礼的人1．要态度谦和、用语文明2．要做到仪表整洁、举止端庄3．需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行小结1．“心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——‘’和‘劳驾’。”这是 |
