教学体系——教学设计学 科道德与法治年 级八年级授课教师思思时 间课 题 4.2以礼相待计划学时1重难 点文明的作用如做文明有礼的人课 标要 求懂得以诚待人是一种好的品德。课 时目 标培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到举止大，态度诚恳，语言流畅。教 法引导 讲授 小结学 法讨论法 活动体验法教学内容及过程导入：时案例1、你认为时的做法 正确吗？教师总结：以礼待人，做人要有礼貌待人礼为先结合课件小故事：想一想，说一说，这个 故事告诉我们什么？教师总结：礼貌，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往 的条件之一。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等好品质。文明有礼是人立身处世的 前提。结合图片，说一说你生活的小区存在哪些不文明的行为？你对文明的小区有哪些期望 ？教师总结：文明有礼促 进社会和谐合作探究：材料一：已故美国总统林肯有一次外出 ，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。材料二：世界著名的文学家伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的伯纳。”不料那位小姑娘竟学着伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给伯纳很大的震动.问题一：林肯、小姑娘的做法体现了什么？问题 二：成就和人格有关系吗？问题三：两个案例给我们什么启示？做文明有礼的人小组活动：寻找我们生活中的文明要求：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的文明，并想象没有了这些文明我们的生活会变成什么样？时间7月26日中国游泳队队长在200米自由泳决赛中以1分44秒39的成绩拿下冠军，同时也首次拿到了这个项目冠军金牌。当国旗在国际舞台上的升起，国人是多么的骄傲，全场起立，目视国旗，行注目礼。这种情境体现了什么？教师总结：文明有礼体现国家形象，各种仪式体现了名族的尊严和国家的形象。合作探究材料：小蓝和小紫一起去商店买文具盒，结果却不同。通过上面图片和材料，我们来分组探讨以下两个问题：一、二小组：你赞同阿姨的做法吗？为什么三、四小组：分析为什么两个人会有不同的结果？教师总结：做文 明有礼的人要态度谦和，用语文明；做文明有礼的人要举止文明、端庄；做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。：完 成导学案的习题板书设计：1 |
