人教版道德与法治八年级《诚实守信》教学设计课题 4.3诚实守信单元二单元政治年级八年级学习目标情感态度价值观目标：培养交往的品德，树立诚信的意识。目标：在社会交往中，学会怎样做一个诚信的人。知识目标：正确认识诚信，了解诚信的作用。诚信的重要性难点践行诚信教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示材料并设问：徐砺寒的行为给我们什么启示？学生回答 通过日生活中的事件引入主题。讲授新课一、诚信无价1、运用你的经验小和同学约好一起参加愿者活动，因为不守时晚起迟到了十分钟！（1）你怎样看待小的言行？（2）我们应该如避免出现类似的行为？总结得出：诚信的含义。出示关诚信的名言警句出示社会主义核心价值观和播放视频《社会主义核心价值观诚信篇》，得出：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则。3、出示曾参杀猪立信的故事，得出：诚信是中华民族的传统美德。4、出示《中华人民共和国民法总则》第七条规定，得出：诚信也是一项民法原则。小结：正确认识诚信。5、(1)出示商鞅城门立木和烽火戏诸的故事，得出：诚信是一个人安身立命之本。根据深证某贸易公司材料思考：该公司的做法告诉我们什么道理？得出：诚信是企业的无形资产。①出示无人市和视频《诚信面馆》，思考无人市和视频中面馆老板的行为给了你什么启示？得出：社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。②出示有关新加坡的经济腾飞的材料，思考新加坡的经济腾飞说明了什么？得出：一个国家讲诚信能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。总结得出：诚信促进社会文明、国家兴旺。小结：诚信的意义。践行诚信（1）出示《卖火柴的男孩儿》，思考故事给我们什么启示？得出：我们要真诚待人，信守承诺，说老实话、办老实事，做老实人。我们不轻易诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。（2）说一说，请举出我们身边不诚信的例子吗？（3）根据不诚信的例子，思考失信人会带来哪些不好的影响？你有哪些好的建议？得出：不逃避、不推脱，承认过错，主动承担责。总结得出：树立诚信意识。出示材料，思考如果小健告诉老师实情，可能有什么结果？如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？从这个事例中，你发现了什么？总结得出：运用诚信的智慧。3、①出示为“老赖”？然后出示材料，根据材料得出：惜个人的诚信记录。②播放视频《我国将建领域个人诚信记录》，思考：结合视频，谈一谈自己的感想？然后出 |
