“高效教学模式” 道德与法治 讲学案制作人： 丹 复核人： 秋 人： 袁新秋 班级： 小组： 姓名： 课题4.3诚实守信课 型新时 间2017.9.20-9.21教学目标1.知道什么是诚信守信以及如培养诚实守信的品格。2.在诚信的两难问题上分辨是非的；从小事做起，涵养诚信道德的实践。3、把诚信作为立身之本的人生追求；涵养善之心，展现诚信问题上的智慧；以诚信的道德作为为人处世的准则。难 点以诚信的道德作为为人处世的准则。重 点感受诚实守信对个人、对企业、对国家的意义。学 习 内 容 （资 源）教法学法教学设计教学过程：一． 1.上节课知识点 2.学生自己提问自己回答。（10分钟）二、自主学习p41-p45（15分钟）（一）自读课文，找到书中你认为的题写在题板上。（二）根据学习提纲，完成本课难点。1．什么是诚信？1.诚信就是________、_________。诚信是一种_______________，是中华民族的_________。诚信也是一项_________原则。2．诚信有什么作用？(1)诚信是一个人_____________，诚信是我们融入社会的_____________。 (2)诚信是企业的 。一个企业只有坚持诚信经营，诚信办事， 才能塑造好的______________，赢得客户；才能带来持久的效益、长盛不衰。（3）诚信促进_____________、_____________。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进____________，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。3．怎样践行诚信？(1)树立______________。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易诺，诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不影响，就应不逃避、不推脱，承认过错，主动承担责，争取他人的谅解。(2)运用______________。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。(3)惜个人的______________。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我 |
