《坚持国家利益至上》教学设计教学目标：1. 使学生（思想上）树立维护国家利益的意识。2. 使学生明确国家利益与个人利益的关系。3. 使学生（行动上）自觉捍卫国家利益。教学法：案例分析、讨论、探究、小组合作教学过程：一、学生自主学习（要求：3-5分钟 请认真阅读教材P91--95完成填空。）1. 如树立维护国家利益的意识？（1）坚持国家利益至上，心怀（）之情，以（）为荣，以（）为耻。（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强（）识和（）意识。对危害（）国家利益威胁国家生存发展的行为时刻保持（）。（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的（）和（）。用（、、）的心态，地表达爱国情感（），国家利益。2、如捍卫国 家利益？（）（1）着眼长远，（），以国家利益为重，把国家利 益放在（） 。（2）为了国家利益，有时不仅需要（）个人利益，甚至要献出自己的（）。（3）始终要把国家利益放在第一位，捍卫国家（），坚决同一切损害国家利益的行为（）。在日生活中，要自觉遵守（）和（），积极维护（）国家（）的局面。3 、国家利益与个人利益的关系？国家利益与个人利益在（）是（） ，但二者（），国家利益 是关系（）， 有时难免同个人利益发生（）。二、聚焦主题，合作探究探究一：戍边楷模：陆兰军边境线上的无悔坚守1979年3月，坐落在十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模范的陆之临危受命，成为哨所第一哨长。3年后，换上严重风湿病的陆之走不动了。陆兰廷接过父亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二哨所，一干就是14年。1996年，陆兰廷工作调动，陆兰廷接替哥哥第三哨长。在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算的了什么呢？哪怕有一 天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，他会说这是值得的。”（小组讨论：你如评价陆之一家两代人守卫祖国边疆的事迹？）教师点拨：（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。探究二：各抒己见 ，日本宣布钓鱼岛国有化，掀起了我国人民的“反日”热潮。而这次国与美国部署“萨德”系统后，人们采取不买国货，拒绝国旅游等式表达抗议。（小组讨论：根据以上观点，评价国人的前后两次做法，并就如正确表达爱国情感谈谈自己的看法。）教师点拨：（1）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。（2）坚持国家利益至上，我 们要增强维护国家利益的责感和使命感。同时用理性、务实、 |
