道德与法治教案设计课题：依法行使权利内容简析：本框由两目组成，第一目主要讲行使权利有界限。第二目主要讲维护权利守程序。教学目标：1、树立按照法定程序办事的意识，依法行使权利，维护自身权利。2、知识目标：知道行使权利有界限，明确维护权利需要遵守的程序。3、目标：自觉依法行使权利，遵守法定程序，行使权利的。教学：公民行使权利有界限教学难点：公民如正确行使权利新课导入:导入 新课讲授环节一：行使权利有界限展示生活场景：场景一：公众场合有人抽烟，工作人员提醒他，他说：抽烟是我的自由，你管得着吗？场景二: 自习课上大家都在认真写，叶欣却在大声说话，班干提醒她，她说：说话是我的有权利！问：这是真正的自由和权利吗？为什么？小结：如理解行使权利由界限（如正确/依法行使权利）权利都是有范围的。公民行使权利不能越它本身的界限，不能滥用权利。播放视频：女子扒高铁问：女子的行为造成了什么危害？结论：损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由的权利。小结：②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由的权利。③个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民的合法的自由和权利。练习：查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定，完成的P42的填空。环节二 维护权利守程序案例分析：10月28日，女士在商场购买一双价值1800元时装鞋，商家承诺免费保养。一次保养后，她发现鞋面有多处划痕，商家拒绝承担责。经调查核实，是商家收鞋时未做详细检查和记录。问：女士和商家的纠纷可以通过哪些式解决？你认为哪种式比较合适？结论：维权的式：协商、调解、仲裁和诉讼小结：如依法维护权利（如理解维护权利守程序）①公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和式维护自身权益。公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。维护权利的式括协商、调解、仲裁和诉讼等。：区分各个维权式 小结：③一些见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决，协商是一种快捷、简便的争议解决式。④调解也是解决纠纷的有效式。仲裁是解决纠纷是又一式。⑤公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益。展示图片，了解三种调解式：人民调解、司法调解和行政调解。展示图片，了解三种诉讼式：民事诉讼、刑事自诉、行政 |
