部度下册教学设计年级八年级科目《道德与法治》课教师游明授间4.19课题基本经济制度授课类型授新人一友意见课标依据本节课的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体的内容标准是“知国特色社会主义理论体系。了解我国现阶基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。”教材分析《基本经济制度》是教材第三单元第五课的第一框内容，本框内容作为第三单元第一节课，起到了开篇点题的作用。基本经济制度的确立，促进了生产力的发展、国力的增强和人民生活水平的，为人民当家作主奠定了坚实的物质。帮助学生了解我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。学情分析本课题内容理论性较强，和学生的认识有一定的距离。尤其是公有制的实现形式；公有制主体地位的体现，非公有制的作用等知识。比较难以理解，应加以强化学习。在本节课中，将采用贴近学生生活的事件案例，帮助学生理解理论知识。教学目标情感态度与价值观正确认识经济成份，为我国的经济发展做贡献。用平等的眼光看待分公有制经济。目标正确认识现阶我国的基本经济制度，从而自觉坚持它，分析社会现象、解决实际问题。知识目标知道我国现阶的基本经济制度是什么；明白各自的地位与作用；了解国家对待它们的态度。教学难点教学基本经济制度、不同经济的作用教学难点不同经济的作用教学法境情境教学法、自主学习法、案例分析法、小组合作探究法。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用式所得结论占用 时间媒体来源感知知识目标文字AB建立表象2.5分钟自制讲解知识目标视频EG帮助理解3分钟下载理解过程与法视频FG帮助理解2分钟下载应用情感态度价值观视频JI升华感情1.5分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，巩固；K.其它。②媒体的使用式括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_ |
