7.2自由平等的追求教学目标1.知道视自由的具体做法或要求,知道践行平等的具体做法或要求。2.对自由和平等的认识水平，视自由、追求相对平等;反对特权，能平等地承担起法律规定的义务;在现实生活中敢抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。3.培养热爱自由、视自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利,树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。教学：视自由的具体做法或要求;践行平等的具体做法或要求。教学难点：理解什么是特权及其表现.践行平等的具体做法或要求。预习1.视自由（1）视自由,就要惜 予我们的权利。为此,我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极 和 自己的正当权利。?（2）视自由,必须 权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立 、违法可耻的法治意识。?查一查自由是相对的,是有限制的,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能要付出失去自由的代价。材料中某上学经迟到、抽烟喝酒、强行向他人索要财物说明他具有不行为,如果不加以抵制,很容易产生严重不行为,甚至陷入违法犯罪的深渊,也会因此失去自由。在社会生活中,有边界才有秩序,守住法律的底线,才能享有自由。想一想(1)我国法律予公民言论自由权利,但公民在行使言论自由权利时,不得损害其他公民的自由权利。某回帖辱骂关某,并虚构关某行为不检点的诸多事例,给关某的精神、生活造成了不影响,侵犯关某的名誉权,理应受到法律的治裁。(2)我会先找到某,要求其删除相关帖子,消除影响并赔理道歉;如果无果,我会拿起法律武器,向人民法院提诉讼,用法律手维护自己的合法权利。2.践行平等（1）践行平等,就要 。特权是平等的大敌。现实生活中,有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力 ,或利用社会关系追逐一己之利,并想设法逃避法律制裁。然而,法律的尊严和权威不容侵犯,践踏法律的行为必将受到 。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。?（2）践行平等,就要 、 他人的合法权利。每个人都有平等的 、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。?（3）践行平等,就要敢抵制 的行为。在现实生活中,仍然存在着就业歧视、性别歧视等不平等现象,这些现象损害了公民的 ,违背了法律面前 的原则。面对这些不平等现象,我们不能听之 |
