您当前的位置:首页 > 人教版道德与法治 > 九年级上册

生活在民主国家课件公开课

所属栏目: 九年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
生活在民主国家        小调查:你心目中的“民主”是什么样的?民主就是自由发表意见,想说什么就说什么。民主就是投票选举。民主就是少数服从多数。……导入新知讨论:大家心目中的“民主”有什么异同?  一般来说,民主在价值上要求大多数人当家作主。新知讲解请同学们自主学习教材P30——P37,并思考解决下列问题: 1、你是如理解和认识民主的?2、百年中国是怎样探求民主价值的?这一探求过程证明了什么?3、社会主义民主的本质及根本目的是什么?4、社会主义民主的特点是什么?5、社会主义民主的作用是什么?6、社会主义民主的两种重要形式是什么?7、如落实人民当家作主的权利?教学目标一:民主的足音民主制就是直接由全体人治理、全体人民拥有、全体人民享受的自治政体。——西·帕克天下之权,惟民主是主。——清·启在民主的国家里,法律就是国;在专制的国家里,国就是法律。——马克思民主就是人民管理国家或者说多数人管理国家。——〔美〕希尔斯曼民主意味着形式上承认公民一律平等,承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。——〔苏〕列宁民主使每个人成为自己的主宰。 ——〔美〕·拉·洛威尔结合名言谈谈你对民主的理解。一般来说,民主在价值上要求大多数人当家作主,民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路,取决它的具体国情。 酝酿阶:甲午战争前后,是中国近代民主思想的酝酿阶。“鸦片战争一阵疾风,吹荡了沉寂的知识界,一批关心国家命运的仁人士,看到了英美等国的政治体制与中国的不同之处:议会制度、总统禅让等。他们的思想深处,滋生着对民主制度的欣慕和对专制制度的不满之情。”随后,源、廷楠、桂、洪仁等人纷纷向中国介绍英美的民主制度,开始考虑如以民主制度代替专制制度的问题。近代民主思想发展的四个阶近代民主思想发展的四个阶 产生阶:十九世纪七十年代至戊戌变法时期,是中国近代民主思想的产生阶。这一时期,“中西政制的优劣已经为越来越多的人所认识。在这样的情况下,一些资产阶级知识分子大胆地提出了变专制制度为议会制度的要求。”观应最早提出这一要求,他在《易言》中写道:所冀中国上效三代之遗风,下仿泰西之法,体察民情,博采众议……故泰西政事,举国咸知,所以通上下之情,期措之善……则长治久安之道,固有可预期矣。 发展和成熟阶:甲午战争以后,中国开始了救亡图存的维新运动,亦即民主理论的早期实践阶。这一时期民主实践推动了近代中国民主理论的发展与成熟。戊戌变法时期,资产阶级改派将先前开设议院的议论作为政治口号正式提了出来,同时传播了天人权论、社会契

 

生活在民主国家课件公开课
上一篇:生活在民主国家课件(人教部编版)    下一篇: 生活在民主国家课件二免费下载
相关资源
本册导航