第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值第1 生活在民主国家 教学设计【教学目标】知识目标：了解我国民主发展历程；2、知国特色社会主义民主是一种新型的民主；3、了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度；4、明确社会主义民主的本质就是人民当家作主，目的就是保障最广大人民的利益。目标：通过探索中国民主的足迹，理解民主才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。2、自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。情感态度与价值观目标： 感受社会主义民主在我国政治、经济社会生活中的体现，充分认识到人民当家作主从来不是一句口号、一句空话。2、了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。【教学难点】 ：社会主义民主的本质特征是人民当家作主。难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 【教学过程】导入新课 多媒体展示案例《史上最牛公章》，全班齐声朗读全文后，请学生思考：“史上最牛公章”体现了村民什么思想？ 民主。过渡：我们生活在一个民主国家，在现实生活中，你一定参与过民主生活，感受过民主的力量，在这节课中让我们一起追求民主的价值，为实现民主贡献我们的力量。请进入本节课《生活在民主国家》。二、讲授新课第一目：探索民主的足音1、民主的内涵探究一：运用你的经验“你说我说”——你眼中的民主上个学期我们就已经了解到了我国是人民民主专政的社会主义国家，实行的是民主制度，无论是社会生活还是校园生活都处处充满了民主的气息，那么现在请同学们谈一谈“你眼中的民主”。讨论：大家心目中的民主是什么？四人小组讨论，请学生表达自己的看法。师生评点：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决它的具体国情。过渡：各国的国情不同，确立的民主制度也不一样。例如，英国实行议会制主立宪制，美国实行总统共和制，德国实行议会共和制，那中国实行什么制度呢？生：人民代表大会制度。师：人民代表大会制度是怎样在中国开花结果的呢？现在让我们来看一看民主在中国的发展历程。2、民主在中国的发展历程（老师讲授、课件图片展示） “民主”一词最早出自《尚书》。中华民族传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。在中国，原始民主制度出现在部落联盟时期的“禅让制”。师：禅让制之后，中国进入了漫长的位世袭制。在上图中两位皇帝的时代，有民主吗？生：虽然两位是贤明的皇帝，但是在封建社会帝专制是不民主的。师：在经 |
