第五课第二框 少年当自强教学目标知识目标：明白青少年的命运与国家的命运息息相关目标：努力学习，承担起青少年的使命，为国家建设尽自己的一份力量。情感态度与价值观目标：树立少年当自强的观念，做一个不负重托的青少年。教学重难点：我们与国家之间的关系难点：我们要有情怀和抱负教学法情景教学法、自主学习法教学用具一体机教学过程导入环节活动一：稼先，1924年出生怀宁县一个书香门第之家。1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。1945年抗战胜利后，稼先从西南联大毕业，在昆明参加了共产党的外围组织“民青”，投身争取民主、反对国民党独裁统治的斗争。1947年他通过了赴美研究生考试，翌年秋赴美学习。1950年8月，稼先在美国获得博士学位后，绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。此后的八年间，他进行了中国原子弹理论的研究。......解决了关系中国原子弹试验成败的关键性难题。1964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确认的设计案。他又同等人投入对氢弹的研究，最后制成了氢弹并试验成功。1986年7月29日，稼先去世。他临终叮咛：“不要让人家把我们落得太远.....”请问：从稼先的身上，你看到哪些优秀品质？【提示】热爱祖国、积极投身科研事业、刻苦钻研、越自我。探究新知目标导学一：少年强 中国强活动二：毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。” 请问：你从中得到哪些启示？【提示】①两代领导人的话都说明了青春时节的重要性；②青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立向的最佳时期；是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；是充满激情活力的美好时光。师讲解：我们与国家之间的关系，即：①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 活动二： 习近平总书记在十九大报告中指出：“中国梦是我们这一代，更是青年一代的。”青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。请问：青少年应树立怎样的梦想？【提示】少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连的；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重，成为国家的栋。师讲解：我们与国家之间的关系，即：②青年兴则 |
