课题名称古代诗歌四首3站解读文本积累词汇，品味语言幻灯片重难点归纳总结展示 讨论 讲解好30分钟自制教学法合作探究，导读教学计划时数 3教学流程教学流程教师活动学生活动随读生一、导入新课二、作家作品简介三、朗读感知四、文本解读探究质疑一、作家作品简介二、朗读感知三、文本解读探究质疑一、作家作品简介二、朗读感知三、文本解读探究质疑一、导入新课二、朗读感知三、文本解读探究质疑四、拓展延伸： 第一：诗歌是凝练的艺术，让我们走进诗歌的海洋。一、《观沧海》（一）作家作品简介（二）题解：汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。（三）朗读诗歌指导：节奏、重音、语速。先范读再由学生试读。（四）指导学生评析诗句。落实以下问题：1．全诗12行 |
