长丰县实验高中2016 ~2017上册七年级语文集 体 备 课 教 案：袁项目内容课题古代诗歌四首修改与创新教学目标1.有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。 2.了解诗词有关知识；诗歌五首表达的思想感情。 3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的，增强古诗文修养。 4.了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。过程与法目标： 朗读，品味，感悟；运用自主、合作、探究的学习式。情感态度价值观目标 启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，文化品位和审美情趣。教学重、难点1.诵读并背诵；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。 2.、品味语 言,体味诗曲意境,领会表达的妙处。教学时间三教学过程第一教时一、导入 同学们，我国的代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就？(诗、宋词、元曲)的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。二、学习《观沧海》 1.作者简介 操(155—220)，字德，沛国谯郡(现在亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。(《三国演义》褒贬的创作倾向，导致作者并未能给操一个公允的评价。)在镇压巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量。建安元年(196)迎献帝都昌，用他的名义发号令，先后削平布等割据势力。建安五年(200)，在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北。建安十二年(207)东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被权、备的联军击败赤壁。后封。丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌,《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。遗着有《武帝集》，已佚，明人有辑本。又有今人整理排印本《操集》。 2.《观沧海》写作背景 《观沧海》是操的名篇,诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北群雄,现在又打垮了乌桓和袁绍残部,消除了后患,统一了北。如果再以优势兵力去消灭南割据势力,他就可以荡平宇内,一统天下了。公元207年,操亲率大军北上,追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出寨,登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山。他跃马扬鞭,登山观海,面对秋风瑟、洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里,借着大海的形象表现出来,使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格,成为流传至今的优秀作品。 3.乐府诗 汉代乐府诗一般无标题 |
