4《古代诗歌四首》教学设计 【教材分析】《古代诗歌四首》中，《观沧海》属乐府诗;《闻昌龄左迁标遥有此寄》为代七绝;《次北固山下》为五言律诗，《天净沙·秋思》则为元代散曲。本课所选用的四首诗歌文质俱佳、流传广远。选入这些具有经典性的篇目，可以使学生在学习这些优秀的语言运用范例的同时有一个与古今名家对话的桥，拉近学生与经典的距离，领略中华民族悠久灿烂的古今文化，对汉语世界的伟大产生尊敬感和认同感，激发他们对古代诗歌的热情，浸润古典作品中，受到潜移默化的熏陶感染。《古代诗歌四首》是沧海江河、青山绿水、别友诉情、羁思乡愁，情景兼备。这些古今名篇即具有极高的语文学习价值，有助学生增加语言积累、培养好语感，也通过春、冬、雨这些学生熟悉亲切的景致让学生充分领略自然之美，激发审美情趣，学生对身边自然之景的感受力，自然产生联想和想象，从而使学生在进行语文知识学习的上联系生活，感受力，培养出健向上的精神品格和生活情趣。【学情分析】学生在小学就已经学过不少古代诗歌，其学习法较为简单，以朗读和背诵为主，对诗歌大意有初步认知，而对作品的艺术特点缺乏了解。通过对第一单元的前三课的学习，学生进行了初步朗读，能够通过朗读初步了解文章感情。【教学目标】1.准确、流利、有感情地朗读，在反复朗读中发现并感受诗歌古诗词声韵之美。要发挥联想和想象，边朗读，边想象诗中的画面，以便进入诗歌情境。2.整体感知诗歌，感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。3.初步了解古代诗歌的一些识，能够简单批注一些赏析文字。【教学】整体感知诗歌，感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。感受诗歌中丰富多彩的景物之美，激发对大自然、对人生的热爱。【教学难点】能够简单批注一些评点、赏析文字。可先让学生谈感受、理解，再落实到圈点批注文字上，批注的文字宜简宜精，不需要过繁琐。【教学过程】一、导入新课，(一)回顾提问导入，初步了解古代诗歌的一些识。1.同学们在小学阶一定学过诗歌吧?能不能背诵一首你现在想到的诗歌给大家听?同学回顾古代诗歌，并背诵。2.同学们背诵得很好，接下来，我们试着给才同学们背诵的诗歌分分类。教师可根据才同学的诗歌背诵篇目，按照内容主题分类。之后简单介绍诗歌的体裁。了解诗歌体裁知识是学习古代诗歌的一个重要组成部分。让学生简单了解《观沧海》是四言诗，这是历史最悠久的一种诗歌体裁，盛先秦时代。《闻昌龄左迁标遥有此寄》是绝句，《次北固山下》是五律，他们都要遵循诗歌格律。《天净沙·秋思》元代散曲，散曲的不同曲牌对句式、字数、平仄也有相应的要求 |
